91抖阴

Fisch und Rock鈥檔鈥橰oll

Die AG 鈥淪ch眉ler experimentieren鈥�, die dem deutschen Vorbild 鈥濲ugend forscht鈥� und der Science Fair鈥� an amerikanischen Schulen folgt, st枚脽t seit vielen Jahren auf gro脽es Interesse unserer Sch眉ler:innen der Jahrgangsstufen 4-7.

In altersgemischten Teams arbeiten sie ein ganzes Jahr an ihren selbstgew盲hlten Forschungsfragen, entwickeln Experimente und Versuchsapparaturen, dokumentieren ihre Ergebnisse und ziehen Schlussfolgerungen. Dabei kommt es auch darauf an, gemeinsam Schwierigkeiten zu 眉berwinden.

Auch in diesem Jahr gab es wieder spannende Projekte. Einige Beispiele:

Eine Gruppe der j眉ngsten AG-Mitglieder:innen besch盲ftigte sich mit der Wiederansiedlung von heimischen Vogelarten auf unserem Schulgel盲nde. Sie beobachteten ein Paar Rotschulterbussarde bei ihrem 鈥濰ochzeitsflug鈥�, die Aufzucht von jeweils sechs jungen Rotkehlh眉ttens盲ngern (鈥濨lue-Birds鈥�) sowie Sumpfschwalben (鈥濼ree Swallows鈥�) und lernten alles 眉ber Streifenk盲uze, f眉r die sie einen Nistkasten installierten.

Die 5.Kl盲ssler untersuchten den Einfluss von farbigem Licht auf das Wachstum von Feuerbohnen und fanden heraus, dass diese bei gr眉nem Licht am besten gedeihen, bei rotem weniger gut.

Die 鈥濭erbil-Gruppe鈥� wollte herausfinden, auf welcher Oberfl盲che sich unser Schul-Gerbil 鈥濼offi鈥� am liebsten aufh盲lt. Die Forscher:innen stellten mit Erstaunen fest, dass Toffi trotz vieler nat眉rlicher Angebote am h盲ufigsten und l盲ngsten auf Styropor zu finden war.

Die 6.Kl盲ssler untersuchten ob und wie Fische auf Musik reagieren. Dazu richteten sie ein Aquarium ein, welches nun den Biologieraum schm眉ckt. Leider kam der 鈥濹ueen鈥�-Song 鈥濿e will rock you鈥� bei den Fischen gar nicht gut an. 鈥濷scar鈥� einem der Balloon Molly鈥檚 wurde jedesmal 眉bel und auch alle anderen versteckten sich bei lauter Musik. Trotz w枚chentlicher Schallwellen f眉hlten sich die Fische im Aquarium sehr wohl und bekamen sogar zweimal Nachwuchs!

Mehrere Gruppen arbeiteten mit den drei Schulm盲usen Holly, Bernhard und Nugget (die 眉brigens alle Weibchen sind). Die Sch眉ler:innen bastelten verschiedene Labyrinthe und einen aufwendigen Parkour und fanden heraus, dass Holly schlauer als Bernhard ist.

Schlie脽lich fand ein Team aus 6. und 7.Kl盲sslern heraus, dass sich Borax am besten f眉r die Kristallzucht eignet, Salz und Zucker dagegen weniger.

Zur Abschluss-Veranstaltung am 16. Juni konnten dann alle Teilnehmer: innen erfolgreich ihre Ergebnisse pr盲sentieren und erhielten ein Zertifikat sowie ihr erstes MINT-Heftchen. In diesem werden alle MINT-Aktivit盲ten, die die Sch眉ler:innen w盲hrend ihrer Schullaufbahn erfolgreich bew盲ltigen, dokumentiert und in Punkte umgewandelt. Diese z盲hlen neben guten Leistungen in den MINT-F盲chern f眉r den Erwerb eines MINT-Zertifikats in Klasse 12.

Wir sind stolz darauf, dass wir in diesem Jahr einer (nun ehemaligen) Sch眉lerin der GISW dieses Zertifikat ausstellen konnten, denn Maya K. hat einmal in einer Sch眉ex-AG mit ihren Forschungen begonnen.

Herzlichen Gl眉ckwunsch!

Nicole Bankert und Steffi Colopy

Leiterinnen der Sch眉ex-AG